“一毕业就失业”这句话在大学校园里经常能听到，这句话在某种程度上还是反映了就业难问题，也可能是大学生一种坦然或者调侃心态的表现：一是对就业形势的理解，二是可能对自己的出路已经做好了准备，三是纯属自己调侃或不愿说出自己真正的就业单位。总之，“一毕业就失业”这句话已经是这个时代大学生们的心声，找不到工作一定等于失业，找不到自己认为好的工作也等于失业。
我每年都指导毕业生就业，自然也就十分关注在毕业离校时还没有找到工作的学生。也总是很耐心地去和他们谈心，试图想帮帮他们，但他们大抵都不太感兴趣。我一开始还十分不解，后来才知道，他们大部分人是有出路的，只是还没有上岸。我总结了这3年来93个毕业时没有找到工作的毕业生的具体情况，进行了归纳分析，结果如下：
①家里人要求学生必须在广州等大城市找工作和发展，学生本人之前想去的一家单位在三线城市。一直没有在一线城市找到合适的工作。
②一直积极找工作，要么投的简历没有回复，要么面试了也没回复。
③一直在备战公务员考试，从国考、省考再到市考，但一直未果。
④个人的毕业论文等方面的学业存在问题，影响了求职。
⑤不知道自己要找什么样的工作，随大流，因此求职的各项准备都不足。
⑥想在家乡找事业单位或大型国企，或者是等待家里的安排，所以一直不找工作，就算毕业了，还是等下去。⑦想进入一个和自己专业完全不同的领域，但自己的技术能力还达不到招聘要求。
⑧不满意条件和待遇，个人对工作的期望值很高。
⑨一直采取广泛网投的方式进行求职，求职方向不明确。
……将上面的情况稍加分类，便可以得出毕业时没有落实工作的几类情况：①求职目标很局限，如只考公务员；②大学积累确实太少，与求职目标本身的要求有差距；③求职准备不足，无论是简历还是面试，有的甚至连学业都存在问题；④求职定位不足，海投海面，石沉大海；⑤依靠家里的资源，等待机会出现；⑥其他一些让人难以忍受但必须接受的因素。
我遇到的没找到工作的毕业生都没怎么提及就业形势不好对找工作的影响，而更多地归因于自己，这样的心态挺让人感动的。毕竟开始改变、积极起来是个好兆头。以前不积极，以后可以积极一些；技巧不够，可以去培训；家人老干预，你可以尝试沟通并坚定自己的想法；定位不好，可以慢慢弄清楚……大学里有些人遇到了一个自己不喜欢的专业，接下来可能就一直消沉，并总说我不努力是因为我不喜欢这个专业；有些人大学4年都过得十分积极，参加活动积极，投入实践积极，学习也积极，但就是不知道该找什么工作，总觉得都要试试；也有些人在大学里要死不活地过着，学习不落下，其他的也凑合，大学快要过去了，似乎才开始发现自己没什么竞争力……这里不排除的确会出现毕业生供大于需的可能性，但这并不足以成为大学生恐惧未来，不努力、不行动、不坚强的理由。对此，我们不妨看看下面的两个小故事：
一个农村姑娘，小学毕业，家庭条件十分一般，从18岁就开始在广州做保姆，到2011年就13年了。期间，她做过月嫂、钟点工、保姆，为了提高自己的专业技能水平，考了育婴师证，学会了粤语，并经常留意家政市场动态。 从初级、中级，再到现在的高级，工资越来越高，甚至超过了刚毕业的研究生。2011年底，她有了新的想法，开始思考要不要回家乡开创一个属于自己的家政公司。所幸家里很支持，于是她怀揣着梦想和13年来在广州攒下的积蓄回去了。我是找保姆的时候认识了她，那时她在广州打工。2012年4月，凭着好奇心我联系了她，得知她的公司已经步入正轨，开始有了一定的客源。我在内心为她高兴，这不仅成为了我在课堂上的案例，也让我更喜欢这句话：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
我的一个家乡老友，和我从小在一起长大，他和我的路有很大不同。我一直读书，他很羡慕我，觉得我读到高中时就已经很厉害，从来没想到我可以读到现在的博士。我告诉他我在读博士的时候，他的第一反应是别再读了，会读疯掉的。他只读到了初中，毕业后跟着家乡的一个长辈到广西桂林打工学艺，主要做室内木工装饰。一开始没什么收入，但为了学艺他坚持下来，度过了艰难的头两年。渐渐地，他的技艺见长不少，师傅给的主力活越来越多。就在第4年时，他开始自立门户，目前已经是桂林当地有一定名气的室内木工装饰包工头。家里的房子建得让村里人羡慕，自然表明他赚的钱也已不少。过年的时候，大家见面会聊聊一年下来的生活，我能感觉到他对现在的生活很满足，同时十分憧憬未来。
以上的两个人有着共同的特点，他们都没读过大学，没学历、没背景，他们连选错一个大学专业的机会都没有，他们连什么叫“对口专业”都不知道……他们想要的是那么真实，刚开始的时候甚至很多人都看不上他们。
但不要紧，他们看得上自己，享受着自己的追求和奋斗。
现在的大学生，有些人听到保姆工资比应届大学生工资高时，还挺愤懑和不解。因为他们不了解别人的付出和艰辛，他们也没有好好想想：大学四年自己追求了什么？付出了多少？自己的价值在哪里？到底值多少钱？就算“就业难”三个字老是被无辜地摆出来，但也不能怨天尤人。何况大学教育不是职业教育，不是技能培训，我们要获得的是为人处世的境界。